Reflexión sobre las WeBqUeStS

Las WeBqUeSt.

El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

Una WebQuest se consiste en hacer de una información algo creativo o crítico, e implicar resolución de problemas, análisis o sínesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla, debe enseñar y atraer la atención del que está visitando la webquest. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Objetivos que persigue una webquest:

- Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad.

- El alumno navega por la web con una tarea en mente.

- El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola.

HIGIENE´S HABITS

My WebQuEsT

Juego en inglés: "ThE CoLoUrS"

" THE COLOURS".

Un Juego en inglés!!!

Snowwhite´s story

Aquí os dejo el cuento de Blancanieves en inglés.
Pincha en el cuento y en el audio.

Tema 9 (Resumen)

Tema 9.
LA INFORMÁTICA EN EL AULA


ÍNDICE:
1. Introducción
2. El ordenador un recurso mas
3. Ventajas del ordenador en los procesos de enseñanza-aprendizaje
4. El aula de informática-el ordenador en el aula
5. Usos de Internet en la enseñanza
6. Internet
7. La creación de contenidos por los estudiantes
8. Nuevos Espacios y Herramientas para la comunicación
9. Recursos educativos en la red


1.- INTRODUCCIÓN.
La informática se está convirtiendo en la actualidad en una herramienta muy presente para el docente (gestión, materias, currículo…)

2.- EL ORDENADOR UN RECURSO MÁS.
La informática es una herramienta as en manos del docente y de sus alumnos
Son aceptados en el entorno escolar por:
Versatilidad
Motivación
Posibilidades en los procesos de enseñanza-aprendizaje

3.- VENTAJAS DEL ORDENADOR EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
1. Mejora el aprendizaje, el alumno explora libremente
Ventajas:
-Incrementa la retención al presentar contenidos a través de textos, imágenes, etc.
-Aumenta la motivación y el gusto por aprender debido a la animación
-Reduce el tiempo de aprendizaje
-Consistencia pedagógica (la calidad no varía de una clase a otra)
-Favorece el desarrollo de la inteligencia
-Evaluación inmediata.

4.- EL AULA DE INFORMÁTICA–EL ORDENADOR EN EL AULA.
Con el plan de apertura de los centros muchos han sido dotador de ordenadores
En otros poco a poco, se van incorporando algunos equipos individuales

Es MUY IMPORTANTE, que el uso sea lógico y coherente, relacionado con el resto de materias

5.- USOS DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA.
A continuación vamos a ofrecer los aspectos más importantes sobre las posibles utilidades de la Red en la enseñanza.

6.- INTERNET.
Internet se está convirtiendo en un elemento imprescindible debido a su información y servicios
Los alumnos se pueden perder, lo que es conveniente que el profesor le haga una búsqueda de la información que deben encontrar
Esta búsqueda recibe el nombre de “WebQuest”

7.- LA CREACIÓN DE CONTENIDOS POR LOS ESTUDIANTES.
Es muy motivante dar realidad a un trabajo realizado. Ventajas de publicar un trabajo en Internet:
-Si los trabajos se publican en Internet, el coste extra es mínimo, al igual que el periodo de publicación y de tiempo
-Todo el mundo tiene posibilidad de hacerlo incluso sin tener muchos conocimientos

8.- NUEVOS ESPACIOS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN.
Internet es una comunidad virtual:
-Se reúnen personas para intercomunicar mediante ordenadores y redes
-Hay un intercambio de información-
-Existencia de una comunidad virtual

9.- RECURSOS EDUCATIVOS EN LA RED.Los portales educativos podemos clasificarlos en:

Portales Educativos:
- Portales educativos de la Administración(actiidades igual que en un cuaderno).
- Portales educativos de centros Públicos o Privados (dicentes intercambian excperiencias, desarrollan proyectos, etc).
- Revistas electrónicas de contenidos educativos y con diferente acceso a sus fuentes.